文章目录

一、资料与方法

（一）一般资料

（二）教学方法

（三）评价方法

（四）对两组学生的实验结果进行对比

二、针对3D打印模型在血管外科临床护理教学中的应用分析

（一）3D打印模型在血管外科临床护理教学中的优势

（二）3D打印模型对传统护理教学的挑战

    1. 传统临床护理理论教学的弊端

    2. 传统临床护理实践教学的弊端

    3.3D打印模型加入护理教学中的创新发展

三、3D打印模型在血管外科临床护理教学中的应用与推广

（一）3D打印模型在血管外科中的具体应用

（二）目前3D打印技术在临床护理教学中的应用局限

    1. 程序繁琐

    2. 打印材质问题

    3.3D打印模型的行业标准不一

四、3D打印模型在血管外科临床护理教学中的展望

五、结束语

文章摘要:目的 探讨3D打印模型在血管外科临床护理教学中的教学效果。方法 对比实践法，将2019年5月到10月在我院血管外科实习的50名学生，随机分为对照组25人，实验组25人。对照组采用传统的血管外科临床护理教学模式，实验组在传统教学模式的基础上采用3D打印模型，辅助完成血管外科临床护理教学任务，比较两组学生的学习情况和考核成绩。结果 针对两组学生的考核成绩进行分析，实验组学生的考核成绩高于对照组学生；针对两组学生的临床实践能力和学习主动性进行分析，实验组均高于对照组。结论 经过两组的临床护理教学研究发现，3D打印模型可以有效提升血管外科临床护理教学的质量，提高护理实习生的实践操作水平，提升其学习兴趣和临床实战能力。3D打印技术还有助于帮助实习生形成创新思维，养成积极的学习习惯，因此可以在各种临床护理教学中进行实践和推广。

文章关键词:

论文作者:廖黎黎 杨晗 刘倩 江婷婷 吴坤兰 

作者单位:广西医科大学第一附属医院 

论文DOI:10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.13.005

论文分类号:R47-4;G642