【作 者】：网站采编
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【摘 要】：文章目录 1 对象与方法 1.1 调查对象 1.2 调查方法 1.2.1 调查工具 1.2.1.1 一般资料调查问卷 1.2.1.2 临床护理人员在职培训需求 1.2.2 调查方法 1.3 统计学方法 2 结果 2.1 不同特征临床护理人员

文章目录

1 对象与方法

1.1 调查对象

1.2 调查方法

    1.2.1 调查工具

        1.2.1.1 一般资料调查问卷

        1.2.1.2 临床护理人员在职培训需求

    1.2.2 调查方法

1.3 统计学方法

2 结果

2.1 不同特征临床护理人员培训需求

2.2 不同工作年限临床护理人员培训需求各维度得分(见表2)

2.3 不同性别临床护理人员培训需求各维度得分(见表3)

2.4 临床护理人员对不同内容培训授课形式的选择情况(见表4)

3 讨论

3.1 不同工作年限的临床护理人员培训需求不同

3.2 不同性别的临床护理人员培训需求不同

3.3 临床护理人员对不同内容培训授课形式的选择情况

4 小结

文章摘要:目的:了解三级甲等综合医院不同工作年限临床护理人员培训需求现状。方法:自行设计临床护理人员在职培训需求调查问卷,采用该问卷对广州市某三级甲等医院1 166名不同工作年限的临床护理人员在职培训需求现状进行调查。结果:1 166名临床护理人员在职培训需求得分为（4.35±0.49）分;不同工作年限、性别的临床护理人员在职培训需求水平差异有统计学意义（P<0.05）;对于理论知识、科研知识、教学能力3个方面的培训形式,临床床理人员倾向于微课堂或网课形式的线上学习方式;对于操作技能培训,临床护理人员倾向于在教育平台观看视频学习的方式。结论:临床护理人员在职培训应根据临床护理人员需求修订培训内容,采用易于接受的培训形式进行培训,才能收到高效的培训效果。

文章关键词:

论文分类号:R47