目的分析在呼吸内科临床护理实习带教中临床路径教学法的应用价值。方法以带教方式将将2018年1月—2019年4月期间从该院选取于呼吸内科参加实习工作的护理专业学生共计100名分为对照组和观察组,各50名,对照组实施传统带教方式,观察组在带教中应用临床路径教学法,以患者对护理工作的满意度和考核成绩为组间评价指标。结果患者对对照组实习生护理工作满意度为72.00%,患者对观察组实习生护理工作满意度为96.00%,相较于对照组,观察组显著较高,差异有统计学意义(P<0.05);考核成绩的实践水平、解决能力、评估能力、基本操作、理论知识与对照组比较,观察组实习生均显著较高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在呼吸内科临床护理实习带教中临床路径教学法的应用价值突出,不仅具备提升实习生护理工作满意度的能力,而且可显著提升实习生各项考核成绩。