目的探讨在临床护理带教学中实施临床路径式教学法的效果分析。方法选择于2018年1月—2018年12月在江西省兴国县人民医院实习的66名护生,将其根据随机数字表法分为实验组和传统组,每组33名。实验组在临床护理带教中实施临床路径教学法,传统组则采取传统的带教方法,比较实验组和传统组护生的理论成绩评分和实践成绩评分以及对于带教方法的满意度。结果实验组护生的理论成绩评分以及实践成绩评分均高于传统组,差异有统计学意义(P <0.05)。实验组护生对于带教方法的满意度32例(96.97%),传统组的满意度为26例(78.79%),实验组满意度显著高于传统组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论在临床护理带教中采取临床路径式教学法,带教效果十分理想。