目的分析床边教学在胃肠外科临床护理带教中的应用价值,探索胃肠外科临床护理带教的合理模式。方法选择医院2017年8月12日—2018年8月12日的68名临床护理实习生进行研究,以教学方式的不同将68例临床实习生均分成两组,分别是传统组与研究组,各组有34例。传统组采取传统教学,研究组采取床边教学,分析各教学模式价值。结果研究组教学满意率高于传统组,P <0.05;研究组理论考核成绩以及操作考核成绩均高于传统组,P <0.05;研究组分析能力、求知欲、知识成熟度以及系统化能力等评判性思维评分均高于传统组,P <0.05。结论在胃肠外科临床护理带教中采取床边教学进行带教,可发展临床实习生评判性思维能力,有利于提高临床护理实习生综合能力以及教学质量的提高。