目的 研究探讨基于问题学习的教学模式在临床护理实习带教中的应用效果.方法 选取我院临床护理专业学生100名作为研究对象,随机分为两组后进行不同的教学模式带教,其中研究组行基于问题学习的教学模式带教,对比组行传统模式带教,统计记录两组学生接受教学后理论考核分数与实际操作考核分数,并进行对比.结果 两组学生经过教学后,研究组学生考核分数与实际操作考核分数均高于对比组且对比具有统计学意义(P<0.05).结论 基于问题学习的教学模式能提高临床护理学生的理论实践能力,学生接受该带教模式后,能减少其初期工作的精准度,减少其初期护理失误发生率,值得推广应用.