目的:探讨护生通过问卷星模式对临床护理带教老师的教学评价,提高教学质量。方法:对2018年7月到2019年1月共10个病区223位护生,采用问卷星调查问卷,问卷分为:护生对小讲课质量反馈评价和一对一带教老师教学评价,通过扫微信二维码填写,小讲课每次课后评价,一对一带教每月实习结束评价,总带教将评价结果反馈给临床带教老师并督促对评价意见及时改进。结果:问卷星评价模式对临床带教老师的教学起促进作用,能及时有效地提高临床护理教学质量。结论:该评价方法值得在临床护理带教中应用,提高临床护理教学和护理管理水平。